<strong id="8cckx"><li id="8cckx"></li></strong>

        <samp id="8cckx"></samp>

      1. <source id="8cckx"></source>
          <progress id="8cckx"></progress>
        1. 衡陽新聞網
          滾動新聞
          您所在的位置首頁 > 雁城評論 > 媒體視角 > 正文:

          芙蓉國評論 | 本科生“回爐”,這番“折騰”為哪般——“2024年就業啟示錄”之二

          2024-04-11 10:59:55   來源:新湖南 ? 湘江評論   
          分享到:
           

          湖南日報全媒體評論員曹茜茜

          聽說過“反向旅游”“反向考研”“反向學習”嗎?在“金三銀四”的求職當口,“反向學習”這個詞火了。所謂“反向學習”,指的是一些已有本科學歷的在職人士選擇前往職業院校接受培訓。大學讀完了,人生的軌跡卻“拐了一個彎”,甚至像一些人說的那樣,“走著走著又回去了”。這番“折騰”為哪般?

          本科生“回爐”,其實嚴格來說是一種改善型學習。無論是就業后準備轉行,還是用職業證書增加求職競爭力,都不是丟掉過往的學歷從零開始,而是進一步提升自我和積累經驗。這是年輕人教育觀念和就業理念的良性轉變——他們發現,能決定教育價值的不再只是學歷,而是能否讓所學知識有用武之地,能否滿足個人長期發展的需求。社會對成才的標準更為包容多元,一定程度上減輕了本科生“脫下長衫,反向學習”的思想負擔。

          “反向學習”雖然還是“星星之火”,尚未成“燎原”之勢,其背后卻蘊含了廣闊的社會需求。有研究表明,在工業領域,正常的人才結構是1個科學家、10個工程師、100個技能人才。而據人社部統計,2022年中國技能人才僅占就業人口總數的26%,高技能人才占技能人才的28%;預計到明年,僅制造業十大重點領域技能人才缺口將達到近3000萬人。新一輪科技革命方興未艾,加快發展新質生產力迫切需要大批拔尖創新人才。“理論+技能”模式下培養的人才,既有職校生的技能功底,又有本科生的理論知識,相對契合高質量發展的需求,這或許就是越來越多人選擇做“兩條腿走路”的“π型人才”的原因。

          本科畢業后到職校學技能,高校又當如何體察社會脈動呢?隨著社會分工不斷細化,對技能人才的素質有了更高的要求,“專業對口”也越來越難。比如在新能源汽車領域,產品、技術迭代升級迅速,在崗員工都必須持續學習前沿技術,大學通識教育背景下培養的人才更需要漫長的適應期。由此觀之,打破大學“圍墻”,推進普職融通、校企融合,是未來的人才培養方向。近年來,從實施“湖湘工匠燎原計劃”,到啟動“楚怡工匠計劃”試點,湖南本科院校與高職院校的人才聯合培養越走越深、越走越實??梢灶A見,職普融通的步子每往前邁一步,青年成才的通道就會更寬一分。

          “本科學歷為本,‘回爐’經歷為用”,這般務實的舉動,是大學畢業生積極適應時代變化的體現。同時,這也為我們的教育培養體系提了個醒:社會對人才的需求在變,一個更具時代性和前瞻性的教育體系也當緊隨而至。

          亚洲熟女少妇一区二区三区,一级无码视频,无码在线播放,超级色的网站观看在线
          <strong id="8cckx"><li id="8cckx"></li></strong>

              <samp id="8cckx"></samp>

            1. <source id="8cckx"></source>
                <progress id="8cckx"></progress>